50个细节助中考成功

50个细节助中考成功


 细节1:回答大人的问话要有礼貌。回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”,那是不可取的。

  细节2:用眼睛和他人沟通。有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。

  细节3:向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了,或把某件事做得特别出色,我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间,还要确保两个手掌充分接触,以便掌声足够响亮。

  细节4:尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候,要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说:“我同意某某的观点,同时我也感到……”,“我不同意某某的看法,尽管她抓住了问题的核心,但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了,它让我意识到……”

  细节5:无论成功还是失败,都不能挂在脸上。假如你赢了,或把事情做得挺漂亮,千万别吹牛;如果输了,也别把不高兴写在脸上。相反,你应该说:“这场比赛真过瘾,我还想接着跟你玩儿。”或说:“赛得不错!”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人,比如说:“你打得实在不怎么样,我根本就没好好和你比。”这样的话只能显示出你的虚弱。

  细节6:与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方。与人交谈的过程中,如果别人问你一个问题,你就应该回问对方一个问题。如果有人问:“周末过得怎么样?”你应该先回答,然后再回问一句。下面做个示范。问:“周末过得怎么样?”答:“不错!我们全家逛商场去了。你怎么样?周末过得好吗?”这是个礼貌问题,你要向别人表示,像他们对你感兴趣一样,你也对他们感兴趣。

  细节7:打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说“对不起”。咳嗽、打喷嚏或打嗝时,应当转过头去,并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)然后应该说句“对不起”。

  细节8:不要做出无礼的表现。不要撇嘴,嘴里发出“嗤”的声音,不要翻白眼,也不要表现出任何不尊重别人的态度。

  细节9:接到别人递的东西,要说:“谢谢!”。

  细节10:收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时,永远不要对这件礼物说三道四,或暗示你不喜欢,以至于让送你礼物的人难堪。

  细节11:顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜。每个月至少一次,创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。

  细节12:给你的同学判卷,要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时,如果比实际分数高了或者低了,高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除,你只能在错误的地方打个叉子,并写上错题的数量。

  细节13:全班同学一起朗读的时候,要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读,你应该知道我们读到什么地方了,而且必须立刻接上。

  细节14:书面回答问题时,句子要表达完整。举个例子,如果问:“俄国的首都在哪里?”,书面的回答应该是:“俄国的首都是莫斯科。”同样,为表示对他人的尊重,人在回答别人问话时,也要用完整的句子,这点很重要。举个例子,如果有人问你:“你好吗?”你不能简单地回答:“很好。”而应该说:“我挺好的,谢谢您。你怎么样?”

  细节15:不能主动索要奖品。一个学年结束的时候,我会给那些品行好,学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品,对不起,我是不会给的。我会特别不客气地问他:“你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗?”你表现好,做任何事都尽了最大的努力,那是因为你想让自己变得更好,而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品,我从来都不会给他。

  细节16:每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。

  细节17:上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时,动作应该连贯、不间断,要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适,而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。

  细节18:你要尽最大的努力,让自己尽可能地有条理。

  细节19:对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了,他就必须做两倍的作业。

  细节20:代课老师在的时候,班里的所有纪律照样发挥作用。当你和代课老师在一起的时候,要跟和我在一起时一样,遵守同样的规章制度(我知道做到这一点很难,但的确很重要)。

  细节21:遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律,我们要有组织,有效率地完成任务。为了做到这一点,必须遵守如下规则:1、未经许可,不得离开座位,除非你病了,才可以马上离开。2、不得说话,除非:A,你举手,我叫了你;B,我问你问题,你要回答;C,休息或午餐时间;D,我特批的时候,例如小组活动需要沟通。

  细节22:上课时,你不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝。上课时,你可以带瓶水放在桌子上,我讲课的时候,你不要问我能不能喝水,你甚至可以把食物拿到桌子上吃,只要不影响别人,也不要让我听到你吃东西的声音就行。

  细节23:若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼。要迅速记住全校老师的名字,在路上碰面时要主动问候他们,说些诸如“早上好,格雷厄姆太太”或者“下午好,奥尔蒂斯女士,你的衣服真漂亮!”之类的话(注意:你和全班同学在一起排队时,不能和老师讲话,因为不许讲话的纪律依旧生效。在你刚进学校或要离开学校的时候遇见老师,都应该和他们打招呼)。

  细节24:保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身。上完厕所以后应该立即冲马桶和洗手。上公共厕所的时候,洗手前要先拿一张纸巾。洗完手以后,要用这张纸关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手。(或用这张纸按干手机的按钮。)你要做的最后一件事就是用你干净的手去拿你想拿的东西,而其他的人都是用脏手去摸的。

  细节25:对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚。如果有人要参观我们教室,我会派两名学生在教学楼前等候,并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时,接待者要和他们握手,向他们作自我介绍,并致欢迎词。然后,在带他们进教室之前,先领他们简单参观一下校园。

  细节26:在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着。有人想坐,就让他坐,不要刻意去排斥什么人。我们是一个大家庭,应该善意地对待和尊重别人。

  细节27:不许盯着正在受批评的同学看。在学校里,如果某位老师在对一名学生说话,或在教训他,不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中,或者遭到了批评,你一定也不想让其他人看着你,所以,在这种情况下,切勿盯着别人。如果我正对你说话,这时有其他同学看你,你也不要生气或对别人大惊小怪的,我自会处理的。

  细节28:家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言。如果你对家庭作业有不明白的地方,可以给我打电话。如果电话没人接,你可以用下方式给我留言:“您好,克拉克先生,我是某某,我在家庭作业中的什么方面有疑问,请您在几点钟之前给我回电话。谢谢!”这个留言说一遍就行了,不用再打第二遍。

  细节29:吃饭时保持良好的礼仪。你必须遵守,我管它们叫作“礼仪ABC”。

  细节30:无论在快餐店或其他任何地方吃饭,餐后都要对你的垃圾负责。用餐完毕后,我们要自己把应该清理的东西收拾干净,包括擦桌子,检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。很重要的一点是:要确保你无论身在何处,都不能随手丢垃圾。

  细节31:住旅馆时,要为给你打扫房间的服务生留下小费。一般情况下,每晚2—3美元比较合适,有时还要根据房费的价格而定。

  细节32:坐公共汽车时,脸要朝着前方。我们不应该左顾右盼地与其他人说话,也不能往窗外扔任何东西,或离开自己的座位。当我们下车时,任何时候都要记得感谢司机,并祝他一天开心。

  细节33:首次与他人见面时,要与对方握手,并重复他们的名字。当我们进行实地考察的时候会遇到很多人,如果我把你介绍给他们,你一定要保证记住他们的名字。之后,当我们离开的时候,你要握着他们的手感谢他们,并且一定要称呼他们的名字。

  细节34:吃饭的时候,只取你应得的那一份。食物端上来,无论是在自助餐厅,还是在班上,永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。你不要贪多,因为这样不仅会造成浪遇,而且如果你不给别人留够了的话,对别人也是一种不尊重。

  细节35:有人掉了东西,如果你离得近,要帮助他或她捡起来。也许他们距离物品比你近,但出于礼貌,你还是要做出弯腰去捡的姿势。

  细节36:进出时,为别人扶住门。如果你开门进去或出来时有人跟在你后面,你应该扶住门。如果开门的时候需要拉的话,你就拉开门,自己站在一边,让别人先过去,然后你再走过去;如果开门的时候需要推,你就在自己走过去后用手扶住门,别松开。

  细节37:如果有人不小心碰到了你,尽管不是你的错,你也应该说“对不起”。

  细节38:外出活动,进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等。

  细节39:外出活动,进入公共场所时要保持安静。当我们外出考察的时候,就你参观的地方找些值得赞美的东西称赞一番,不失为一个好主意。举个例子,如果你去拜访一家人,你告诉他们,你觉得他们家的窗帘特别漂亮,这会是一个很友好的开场白.当有客人来访的时候,主人通常会感到有点紧张,你要想办法让他们放松下来.同样,如果我们参观一些地方,例如博物馆或剧院,你最好就建筑物如何美丽议论一番,也可以告诉导游,你认为这里的设备好极了!

  细节40:集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼.不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意.我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致。

  细节41:在家里接电话时,必须做到礼貌得体。

  细节42:外出旅行返回时,要和每一个旅伴握手并致谢.你要感谢我们花时间带你出来,你还要让我们知道,你对能有这个出行机会感到很高兴。我不在意你是否感谢我,我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候,你能恰当地表示感谢。

  细节43:在自动扶梯上,要站在右侧,从左侧走动。我们站在右侧,把左侧留出来让给那些有急事,要赶着上下的人.在进入电梯、地铁或地下通道前,要礼让出去的人先行。

  细节44:站着排队时,要将两臂放在身体两侧,移动时要安静。排队的时候要随着队列移动,距离你前面的人两三步远,手臂放在身体两侧,脸一直要冲着前方,不能说话。

  细节45:排队时永远不能加塞儿。如果有人插到了你前面,一个字也不要说,随他去,只要告诉我一声,我就会来处理的。如果你非要和加塞儿的人理论,你也一样会有麻烦的,这不值得你这样做。同学之间解决任何纠纷,都应该在自己着手处理之前,先带着问题来找我。

  细节46:在电影院里看电影期间,不得说话。我不在乎电影好不好看,也不在乎你想对你旁边的人说些什么,总之不能说话,耳语也不行。你也不能把脚搭在你前边的椅子上。在看电影的时候,如果你想吃东西,要尽可能安静地吃。如果你事先买好了零食准备在看电影的时候吃,要在电影开始前找开包装袋。在电影放映过程中,打开袋子会发出声音,从而影响别人。此外,在电影放映期间开着移动电话或寻呼机,也是很不礼貌的行为。

  细节47:不能把夹心饼干带进学校。

  细节48:如果有谁欺负你,告诉老师。如果这所学校里的学生有谁惹你心烦,一定要让我知道。我是你们的老师,我在这里照顾你们,保护你们,我不允许这所学校里的任何人欺负你们,或者让你们感到不愉快。但我希望你们不要自己处理这些事情,让我来和这些捣蛋鬼打交道。

  细节49:坚持你的信念。如果你强烈地感到你应该做什么,就尽管去做。

  细节50:用正面、积极和欣赏的态度生活。保持乐观的态度,尽情享受生活。有些事情本不值得大惊小怪。学会为每件事作好准备,去追求生命中的美好。

八种最常用的读书笔记方法

八种最常用的读书笔记方法


 


俗话说:“好记性不如笔头勤。”勤写读书笔记,可以提高读书的效果,克服边读边忘的毛病,避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。这里向大家介绍八种读书笔记的写法。


一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意,不能全抄,而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累,积少成多,积沙成塔,写作文需要时,就可以从“词语仓库”里搬出来,参考使用。


二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,再联系自己实际写下来,这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记,应以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文,感受最深的是毛泽东放牛,把一份草送给穷孩子的事,从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事,损害了别人的利益,同少年毛泽东一比,心里很惭愧、内疚,这样联系实际合情合理,真实感人。又如李贺的《史纲评要》,脂砚斋的《重评石头记》,皆是这样的著作。体会也可以是札记。札记多为旁征博引,辩证考订;体会多为引申阐发,借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》,茅盾的《读书札记》,马克思的《数学手稿》,就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式,要求有更多的个人创见,难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇,一旦需要时,就可组织起来,使之成为有价值的作品。


三、提纲式。盖房子要按图纸搭好框架,框架搞好,再进行房子装修;写文章也一样,要先想好文章的主要内容、层次结构,这叫做列提纲。我们读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要简洁扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路,加深对文章的理解。如读了《妈妈的“病”》一文,可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲:(1)妈妈犯了一种“怪”病,既不上“医院”,也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。这样列提纲,对文章内容了如指掌,印象深刻。如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》,《亚里士多德<形而上学>一书摘要》等著作。而且他对摘录内容,还往往写出自己的意见、批评或注释,以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明,最好以某一主线展开。如,提要可突出主要人物及其作用.重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。


四、批注式。在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时,为了加深对文章内容的理解,可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方,写写画画,把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见,或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作法。


马克思、列宁、毛泽东就常用这种笔记方法在书头批注。拉法第在回忆马克思读书时说:“他常折迭书角、画线、用铅笔在页边上作满记号,他不在书上写批语,但当他发现作者有错误的时候,他就常常忍不住打一个问号或一个惊叹号。”(《回忆马克思恩格斯》)列宁在读书时常在字里行间画着五颜六色的记号,在书的空白处,往往还有评语。毛泽东在读《伦理学原理》一书时,全文逐字、逐句用朱墨两种色笔圈圈点点,遇到他认为观点正确、文字优美的地方,就批上“此论颇精”、“此言甚合我意”,认为不对的地方就画“×”,或批上“不通”、“荒谬”之类词句。


五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背,直到背得滚瓜烂熟,记得牢为止,再把它存放起来。这种书签式的方法,可以帮助我们记忆。如此反复,脑子里积累的东西就会越来越多了。


六、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时,可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来,再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别,编上号码,写出标题,以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读,背一背,日积月累,脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时,就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用,就不愁写不好作文了。做卡片时有四点小的要求:一是每张卡片最好只写一个问题,一个事例。这样既灵活,又不乱,便于分类整理装订成册。二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等,便于查找。三是随着学习水平的提高,应注意积累卡片向某些方面集中,使之更加系统化和深化。四是一定要养成定期整理的习惯,按性质或需要把卡片编上页码,分类插放。既为查找使用提供方便,又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。


七、剪报式。凡是遇到处理的废报、废书,在完全抛弃之前,可以检查一下其中是否有适合留下的文章。不管是一句名言还是一幅图画,都可以剪下在粘贴在自己准备好的剪报本上,空闲时象翻相夹那样随意阅读,也是一种享受呢。


八、索引式。即写下有关的论文题目或书名等。在阵习中可能经常会碰到这种情况;看到某些东西感到十分有用,但内容却太多,上述三种笔记法又都不易采用.或者是这个内容,你本身就有这本书,所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时,你却忘记了或找不到了。诸如此类问题,只要搞好素引,便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说:“教学和研究要从目录学入手”,“目录学就好象一个账本,打开账本,前人留给我们的历史著作概况,可以了然”。所以,平时应把所有的资料,按照内容本身的性质搞出一个索引来,以备查用之便。索引笔记只需要记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。

让人爆笑的高考作文句子

让人爆笑的高考作文句子


1.在过去,这样的猛士如雨后春笋般出现在我们的教材上,如炸碉堡的董存瑞,在寒风刺骨的冬天,跳进冰湖去救人的黄继光等。[黄继光不去堵枪眼,跑到冰湖里逞什么能啊?]

2.李煜在唱:载不动,许多愁,恰似一江春水向东流。[是李清照和李煜一起唱的吧?]

3.倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力,又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢?[拿破仑对蒙哥马利,关公战秦琼。]

4.看着天上阴沉沉的天……[天外有天!]

5.岳飞选择精忠报国,死而后已。他一生征战无数,以至于匈奴兵对他闻风丧胆。[汉时明月宋时关。]


6.战国时期的孟子,早在三千多年前就为我们阐述了怎样选择的关键。[孟子真乃圣人,生在2000多年前,居然可以训示3000多年前的古人。]

7.登山者在暴风雪中作出了自己心灵的选择,拯救了一个濒临死亡的遇难者。[华佗再世,妙手回春!]


9.考场上,每个考生拿到试卷后都必须做答,其中就有不少选择题……但是不管考场气氛是如何的紧张,心灵受到的压力多么巨大你都必须作出选择,像作出生死抉择一样,你将作出心灵的选择。[惨无人道的考试!]

10.就在这时,一俩[注:原文如此]“中风”牌汽车,正好撞到了丈夫身上。[“中风”牌汽车?不是拉登驾驶的吧?]


11.适食物者为俊杰,适者生存。[牙好,胃口就好,身体倍儿棒!挑肥拣瘦,不是养生之道。]

12.一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊,肥硕、笨掘的羚羊已经在森林里舍生逃命,周旋了不知多少圈。[舍生逃命?藏羚羊到底是想死还是想活?]

13.映入眼帘的是方格子床单,白色的墙,以及一点一点往下滴的药瓶。[药瓶莫非是沥青做的?]

14.然天公不作美,小小年纪患上了尿毒病。[难怪南方地区洪水连连,原来是天公患了尿毒症。]


16.“唧”的一声,我来了个紧急刹车,可还是把老太太碰了飞了起来,当中满篮子鸡蛋亦随风飘舞。[好美的鸡蛋!]

18.而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自吻[注:原文如此。]于乌江。[至今思项羽,不肯过江东!]

19.面对即将冻死而又素未蒙面的人,登山者,放弃了独个人离开的想法。[今天,你蒙面了吗?]

20.假如你面对的是一位美女,请不要选他,因为她身后就是那可怕的野兽。[深刻!]


22.让爱充溢我们的心灵,它会让我们叫老乞丐一声“爷爷”。[多有礼貌的孩子!]


24.大地震来临的时候……昏天黑日,砂尘飞暴,鸡犬狗鸣,乱七八九糟。[我的头有点乱!]

25.小舅子痛我,经常给我买礼物,这时小舅子掉转话题对我爸说:“岳父,这个工程……”[我没看懂,您搞清其间的关系了吗?]


27.突然,见一辆摩擦车冲了过来,那车上没人,司机死死地拉着车跑,我把朋友摔到一旁,猛冲过去,把油门关了,车马上就停了。[生死时速!]


29.让人伤痛欲切的是,在一个寒冷的冬夜,她父亲深夜从工地返回而遭车祸,不久后长睡下去了。[叫醒他!]


31.2060年早晨,太原九泉太空装置发射基地。[是阎罗王建立的吧!]


33.一位病人,他的骨髓出问题,但是又没有抓到一位合适的人给他贡献骨髓。[继续抓,派警察守住车站、码头、路口,直到抓到合适的为止。]

35.一个萧条的年轻人孤独的走在寒冷的大街上。[可怜的孩子!]

36.忽然,汽车停了下来,上来了三个年青年,一脸的不正气……这时,列车员也发出了警告:“小心扒手……”[不知道作者坐的到底是火车还是汽车!]

37.记得鲁迅先生曾说过这样一句话:走自己的路,让别人去说吧。[不要载赃,但丁会有意见的!]


38.他白天上学和打工挣钱,晚上就在阳光下偷看书……最后,它成为俄国的奠基人——高尔基。[晚上的阳光不知道晒不晒人?]

39.一切都明白了,明白了,原来妈妈的病根就在于环境的破坏……没有我们的乱排乱放,妈妈的眼睛会变得模糊不清、布满血丝吗?没有我们子女的破坏植被,妈妈的脸会被日光暴晒、风侵雨蚀而变得皱纹满面?没有我们的砍伐森林,树林光合作用产生的氧气会变少吗?妈妈会感到呼吸困难,心慌气短吗?……[孩子,你不要自责了,没必要所有问题都自己扛!]

41.这天,我和他来到经常光顾的“琴河”游泳……我被海草绊住了。[海草长到内河里,生态失衡了。]

42.古人云:送之毫厘,收之东隅。[看不懂!]


43.纵然古今,为艺术而终珍不昧的贝多芬,舍身zhadiao堡的董存瑞,为现代建设的邓小平,为科学事业奉献的孔繁森等人的人物形象限入我的眼帘,我的心开始巨痛了。[孔繁森不是研究原子弹献身的吧?]

44.在秦朝时,秦孝公运用管仲的“商鞅变化[注:原文如此]”使国富兵强。[到底谁在变法?]

46.突然,乘客中走出一位军人,他向机长走去,并从腰中掏出一把手机,对准机长的胸口……[我一直想不通为什么乘飞机不能开手机,原来是怕乘客用它来劫机啊!]

47.起初,我的心降到了珠穆朗玛峰最底峰……[珠穆朗玛峰最底峰在哪里?东经?北纬?]


49.我和大伯分手时大伯对我说了一句:您真是个好孩子……[这个大伯还真有礼貌!]

51.孔子小时候,它与哥哥分梨子,一个大的,一个小的,他妈妈让他选择,他只拿了一个小的,这就是有名的孔融让梨的故事,并非孔子只不完那个大梨子,而是他自小就有着这种正确的选择,以至后来,成为了中国历史上伟大的思想家。[我明白了,孔融原来就是孔子!]……

 

 

“克服弱点,战胜弱点”指导与例文

“克服弱点,战胜弱点”指导与例文


  【文题展示】


阅读下面的材料,根据要求作文。


  生活中,真正的自信者必是有勇气正视自己的人,而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上,几乎所有的天才,都并非自信的人,相反,倒是有几分自卑,他们知道自己的弱点,为这弱点而苦恼,又不肯毁于弱点,于是奋起自强,有了令人吃惊的成功。


要求全面理解材料,可以选择一个角度,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要套作抄袭,字数不少于800字。


【导引分析】


一最佳立意


① 正视自己弱点,克服弱点,战胜弱点,奋起自强,战胜自我,取得人生的成功。


② 每个人都有自己的弱点,天才也不例外。他们不会因自卑而放弃,而是因自卑而奋起,最后取得了令人吃惊的成功。


二作文误区


抛开弱点和自卑,单纯写自信;从自信与自卑的关系上平均使用笔墨;弱点不仅仅是缺陷,不能用缺陷代替弱点。


                                                                                             【范文欣赏】


                              1自信者的自卑


一个清冷悲哀的日子,窗外风低低的呜咽。窗内,眼中尽是留恋的与遗憾的美开朗琪罗对床边的红衣主教说:“我刚刚对艺术入了点门,现在却要死了……”说罢溘然长逝。


刚刚对艺术入了点门?我不禁疑惑。


白发苍苍的老人已经名动欧洲,声震世界,怎么还叫“刚刚入了点门”?从雕塑家到画家再到建筑家;从举世闻名的雕塑《大卫》到与达芬奇《最后的晚餐》争锋的壁画,再到从拉斐尔处接手的建筑……他的天才已经整整漫过了一个时代,甚至穿越了许多时代,可他为什么还说“刚刚入了点门”?这是一种自嘲,还是大师的幽默与谦虚?或是一种对他的对手们的恶意嘲讽?


想了许久,我终于明白,这是一种深刻的自卑,是自信者的自卑。他深深地明白自己的不足,他冷静的打量自己省察自己。因为自信,他有足够的勇气面对自己的不足,因为自卑,他才不断的探索着,改变着,奋斗着;因为自信者的自卑,他才成就了多方面的天才,取得了举世瞩目的成就。


于是我明白,真正的自信原来是一种对自己的正视与怀疑,而真正的值得钦佩的自卑原来是一种自信者的自卑,是一种因了解而不满,因不满而苦恼,因苦恼而奋起的过程。盲目的自信只会导致目空一切,不自信者的自卑只会造成永远的自怨自艾,永远的卑微和平庸。只有自信和自卑兼容,才能取得成功。


那个同时代的“著名”作家“自信”的嘲弄着安徒生,让我们坚持了一生的童话作家始终活在自卑之中,可结果呢?今天的所谓“名”作家谁能和自卑的安徒生相提并论?安徒生他拥有的是自信者的自卑。巴黎的社会名流们尽情的嘲弄着梵高,使这位孤独的天才时时怀疑自己的天才,陷入深深的自卑不能自拔。可今天的社会名流们谁不以拥有梵高的作品而骄傲?梵高他拥有的是自信者的自卑。而那些当初“自信”的人们呢?


你自信吗?切记不要盲目,不要目空一切。你自卑吗?请相信,自备并不可可怕,只要你还有信心,自信者的自卑会帮你不断前行成就一切。


朋友,记住“刚刚入了点门”的米开朗琪罗,记住自卑的安徒生和梵高,记住他们的自信和自卑,愿你我都做一个自信的自卑者——不满足现实,懂得怀疑自己,更知道为此而奋斗。


自信者的自卑,拥有它,你便拥有未来!


                       2自信,从自卑中破茧而出


冰心曾有诗云:成功的花,人们只羡慕她现时的明艳,而当初的芽浸满了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。


而我,却要说:自信的帆,世人只惊讶它乘风破浪的风姿,而当初的舵手原本从自卑中脱胎换骨,没有苦苦搏击风浪的训练,何来今日的自信?


梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。而自信这朵争奇斗艳的花儿浸染了挑战自卑的苦水,而自信这柄刺破长空的剑浸染了战胜自卑的抗争之血泪。


古代演说家斯德哥尔摩在公众面前总是滔滔不绝,谈古论今,十分潇洒,十分自信。可很少有人知道这多自信自强的花曾经是多么自卑,因为当初的他竟然口吃,连一句完整的话都说不清楚。心智明朗的他痛感口吃之苦,下定决心战胜口吃这一致命弱点。于是他拿出自信的勇气,以坚强的信念为依托,口中含石,刻苦训练,终于迎来了演讲台上的自信与潇洒。


如果你不熟悉斯德哥尔摩,相信你一定熟悉李阳——也是一位从自卑中找到自信的强者。


今日的李扬说一口流利的疯狂英语,他往来穿梭于各大名校,各个国家,为上万人讲解疯狂英语的要领,真可谓“春风得意马蹄疾”。同样,他的自信也不是天生,而是由自卑激出强大的战斗力,勇于克服,勇于面对困境,相信大家都已熟知李扬英语水平一般的学生发奋自强最终成为现在自信潇洒的演说者的事迹,所以不再赘述。


这儿人的自信都生于自卑中,他们原本自卑,为什么会成为自信的人呢?因为是自身弱点让他们深感自卑,深深痛苦,最终无法承受这份痛楚所以痛下决心,冲破弱点,突破自卑之茧,飞向自信的天空。自信本是生于自卑中。


最自卑的人往往成为最自信的人,看似有悖常理,却是一般规律,就像最失败的人往往成为最成功的人,二者本质一样。其实这就明白无误地提醒我们:处于自卑中的人千万不要自暴自弃,一定要坚信自己能成为最自信的人。因为自卑能激发出更大的战斗力与奋斗热情。那么聪明的你何必苦恼于困境,何不利用这份力量成为最自信的人呢?


自信,是一只高飞的蝴蝶,在太阳的光芒下,它的双翅闪着夺目的光彩,可是奇怪的是,它的家却名叫“自卑”。


                   3正视自己,奋起直追


世上没有真正的完美,即使是在成功的人也不可能是一个完人。然而世上却有真正懂得去弥补缺点的人,他们的名字叫做“天才”。


天才最大特点就是敢于承认自己的弱点,他们从不盲目的自信。有时他们也会为自己的弱点而苦恼,自卑,但他们却赋予了自己一种精神——勇敢面对,奋起直追。


保罗是毕业于戏剧学院的美男子,本可以拥有辉煌的演艺生涯,可命运却残酷的夺取了他的一条腿,面对这条腿给自己带来的不便,保罗没有退缩,也没过分的追求自己的演艺事业,他一再训练让自己拥有一条腿也能奔跑在命运的前端,最终他成为了美国跑得最快的独腿运动员。然而,命运并没有怜悯他的勇敢面对奋起直追,厄运再至,他的另一条腿也被无情的剥夺,年仅30岁的保罗失去了生活的希望,沉浸在毒品之中,不在面对现实,然而这样却使得他更加痛苦,当他再次来到他奔跑的跑道时,他清醒了,他告诉自己:只有勇敢的面对自己身残的弱点,自强自信的面对人生,我照样可以活得精彩。他奋起直追,开始攻读神学博士学位帮助受苦受难的人民。保罗的人生再一次改写,凭着他正视自己的勇气。


保罗是一个真正的自信者,一个真正的天才。因为他懂得厄运带给自己弱点时勇敢面对自己,奋起直追,他不肯毁于自己的弱点,于是成就辉煌人生。


弱点可能是随灾难而至的,可能是随着你的生活而渐渐表现出来的。依然忘不了她的学英语生涯。用她自己的话形容就是“英语白痴”但这是几年前的她,为了改变自己她勇敢的奋起直追,狂补英语,最终成为一名英语教授,她的新概念英语课备受欢迎,可她讲起自己几年前的经历,不得不让人钦佩,她知道自己的英语弱点,仍在大学的课堂里踊跃回答问题,虽然那笨拙的口语引起的哄笑让她偷偷得哭过多次,但为了面对自己的弱点,争取学习机会,提高英语水平,她每次都那么积极,即使被嘲笑。看了她的介绍,我觉得那个课堂上娇弱的女学生是如此的高大。而她那充满艰辛的成果令令人肃然起敬。


有勇气正视自己的人是勇者,充分反思的人是智者,不畏艰辛勇敢棉对未来的是成功者。只有融三者为一身的人才可成为天才。


                     4为不满加些奋斗
古人云:“金无足赤,人无完人”“人非圣贤,孰能无过”由此可见,人人是有缺点,有弱点的,由此,便引出一个如何对待自己弱点的问题。


是过分自卑,屈服于弱点,沉沦颓废?还是正是改造弱点,从中汲取力量,奋起直追?我想,无人愿意选择前者。


人生在世,并非遂己所愿,而是尽其所能。正视弱点,不满于弱点,于是前进的力量便在不满中诞生,成功,便渐渐被这种力量所造就。


清代“梨园三怪”想必大家都听说过,一瞎,一哑,一跛脚,也许在某些人眼中,这便是废人,无能之人了。然而恰恰相反,由于不满于自身,但又不肯毁于自身弱点,三怪奋起自强,瞎者苦练唱功夜以继日,终成一代老生;哑者则闭口不言,苦练武打戏,成就一介武生,名噪一时;而跛脚者,则巧妙利用自己的缺点,成为一代名丑。所以,有弱点是常理常事,而怎样对待弱点,便依你我心态而定。怀疑自卑必定沉沦;而怀疑自卑之时不满抗争,于是怀疑变成了肯定,自卑变成了自信,而成功此时也便悄然而至。


古今中外,是非成败,纵观功成名就者,无不是敢于正视弱点但又不忘顽强抗争之人。“盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》,不韦迁吕,世传《吕览》,韩非囚秦《说难》《孤愤》”,先人在历史尽头,用其向苦难弱点抗争之精神,向你我昭示成功至理:“千手观音”聋哑舞者们,于手臂间勾勒灵性的至美以微笑阐释自信的魅力;贝多芬于无声的世界中,紧紧扼住命运的喉咙,用手指在黑白之间敲击永不止息的生命抗争曲;阿姆斯特丹,身患癌症,依旧顽强,自强不息,以脸上永不凋谢的微笑,告诉你我生命的真正意义。他们无不有缺点弱点,他们无不为此苦恼而埋怨,但他们从苦恼中找到前进的动力,抗争的执著力,向着目标,向着成功想着生命闪光的意义,步步迈进,终于他们到达了彼岸。


向往欣羡之余,终于我们也找到了生命的航标,成功的航道,为弱点不足而不满,为这不满而拼搏奋斗,生命之航也便获得了不竭动力,向着成功,向着辉煌而驶进。


                5你也是天才


世界上哪里有天才,他们不过是正视弱点,之后奋起自强。      ——题记


可能从未有人说过“天才出于自卑”,可能人们一直以为天才就是天才。但可能大家都错了,恃才傲物不是天才,自高自大难成天才。真的天才,敢于直面弱点;真的天才,源于自卑中的奋发!


从八岁起,他就没穿过合脚的鞋,迎着众人的嘲笑,他在训练场上挥汗如雨。新千年里胜利女神开始朝他微笑,他成了NBA历史上第一位亚洲状元秀,国人开始称它为篮球天才。而在美国等待他的依旧是嘲笑,巴特勒甚至声称:“这个中国小子如果得分上双,我就去舔驴屁股。”面对批评和质疑,他蹲在更衣室里,将自己的弱点分析了一遍又一遍,之后请体能顾问对症下药,从头开始……当他出现在赛场上,联盟惊呆了:这是新一代的NBA第一中锋!斯特恩表示:姚明拯救了传统篮球,他是个不折不扣的天才!这便是姚明,从自卑中站起,用汗水浇灌的天才,新赛季里他迅速在普林斯顿体系中找到了自己的位置,并刚刚当选上月西部最佳。最初的自卑给了姚明无穷的动力,而全身心的付出又为蜕变为天才提供了可能。


也不能不提他,怀着深深的失意和挫败感转练跨栏的少年,孙海平教练回忆说:“最初对刘翔说得最多的不是他的优点和成绩,而是点明他的不足,让他逐步树立信心。”起初我也认为刘翔是天才,直到看到他成名前的训练录像,看到他因做不好动作被责骂的场景,看到他一个人低着头在场边唱《东风破》……刘翔也是在自卑中站起,一步一个脚印从洛桑雅典大阪走来,才有了天才如风的传奇和君临天下的王者之气。


奥运宣传的上海站,姚明和刘翔并肩而坐,这两个少年已是中国骄傲、中国传奇,在短短几年暴得大名的他们被不少人看作天才。其实这世界上哪里有天才,他们不过是正视弱点,之后奋起自强。姚明至今保存着尤因帮他写的弱点分析,刘翔说自己最欣赏巴蒂和桑普拉斯在逆境中奋起的勇气,他们都表示自己不是天才,自己也曾自卑和失意。其实是不是天才已不重要,只要正视弱点,奋起自强,直面人生,拼搏不息,你便是下一个人才,下一个英雄,下一个中国奇迹!


                                      6孔雀石的光芒


       擦去泥垢,孔雀石才能闪烁光芒。——南非谚语


人生自古无圣贤,即便是自信者,也总会有这样那样的不足。面对不足,有人掩饰、辩解,这恰是不自信的表现;自信者会勇敢的正视自己,承认不足,改正不足。也只有这样,自信者才能如那孔雀石绽放更灿烂的光芒。


法国大革命时期的卢梭年轻时品行不端,作为佣人他曾经偷窃主人的丝带,并在众目睽睽之下嫁祸于诚实女仆玛丽,败坏了人家的名声。


人至暮年,卢梭已是举世敬仰的思想家、作家,对自己少年时的劣行仍痛悔不已。他将自己深刻剖析,一部《忏悔录》记录了作家的反思。后世没有人再为一条丝带咒骂卢梭,他直面自己的勇气却赢得了举世的尊敬。


将自己赤裸裸的放在手术台上,剖析每一个不足,需要的是无比的勇气,更是莫大的自信,自信、自我解剖是人生修炼得必需。正如鲁索,《忏悔录》构成了他完整的人生。


……


刚刚掘出的孔雀石没有哪一颗光彩夺目,只有洗净泥垢,它才是一件珍宝。梦想着前方的我们,不也应该洗净自身的不足,绽放美丽的光彩吗?


【精彩段落】:


自卑是人们冲向成功的发动机。古人说:“知耻而后勇。”我们在迈向成功的时候,也往往是由于自己在某方面的不足而产生的要超过别人、弥补自己的信念。有了这个信念,我们在困难中才会义无反顾,在失败中才会昂首向前。自卑是人们不断完善自己的法宝。因此我们在学习、生活中决不能被自卑打败,而要驾驭它,让它为我们服务。                                                   


法国曾有过这样一个军人,他拥有比别人更多的理由去自卑。论个头,先天不足;论体质,瘦小孱弱;论智力,并不出众;论家产,一贫如洗,没有英俊的外貌,也没有雄辩的口才,只有一颗因自卑而自尊自傲的心。这样一个无论在政界或是在军界都很难出类拔萃的人,却取得了非凡的成功。这个人是谁?请记住,在他求学的时候,曾被人叫做“穷小子拿破仑”。


 


 

如何对材料进行审题立意?

如何对材料进行审题立意?


     阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  ①为让8亿农民兄弟同样享受到社会发展的成果,免征了农业税、特产税,全国80%的农村推行新型合作医疗制度,农民生活低保制也在部分地区进行试点。
  ②改进和完善普通高校招生计划安排模式。2007年在2006年的基础上再增加上万人的生源计划投放到升学压力较大的安徽、河南、甘肃等8省。
  ③安徽铜陵市通过扶持弱校,推行基础教育均衡发展,全市义务教育阶段247所学校的校容校貌、教学设施、教育质量等基本处于同一水平,已经成为一个无需择校的城市。
  ④为让所有孩子都能上得起学上好学,中央财政支持义务教育的支出将由上年18亿元增加到95亿元,明年将安排200亿元。
  ⑤农村儿童今春免费上学,中央106亿元经费预拨到位。新华网北京(2007年)2月27日电(记者吕诺)全国中小学开学在即,为确保农村义务教育阶段儿童免费上学,春季学期中央财政应承担的免除学杂费、补助学校公用经费的资金92亿元,为贫困生免费提供教科书的资金14亿元,日前已经预拨到各地。
  ⑥政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题,建立健全廉租房制度,改进和规范经济适用房制度。
  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。



  审题立意
  一、读材料,抓中心。
  材料作文审题的依据是材料,因此对所给材料必须认真研读,准确把握材料的内涵、中心。
  对于材料作文,题目所给材料的类型不同,则把握材料中心的根据、方法也有所不同。
  肇庆二摸作文题是多则材料的新材料作文,所给的材料属于正面列举型。分析这类材料,应找到所列的人、事、物的共同点,据此确定中心。据此,肇庆二摸作文可以这样来读材料:
  主要人物———中央或地方政府
  中心事件———采取一系列措施和行动,让最广大人民享受到社会发展的成果。
  故 六则材料的中心可以概括为:
  政府采取措施和行动,让最广大的人民共享社会发展的成果。
  二、找角度,定立意
  对新材料作文的立意,角度可以尽量多找,但并非找出的所有角度都能立意成文。事实上,在应考作文中,有的考生从材料的非中心意义、非主要角度、非主要方面来立意,阅卷者出于某种考虑,也只好无可奈何地加以承认;但从应考的实际来讲,还是扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度来立意为好,这也正是命题者所希望的。
  肇庆二摸作文题是给出多则材料的新材料作文,所给的材料属于正面列举型。在立意时,应尽可能地整体把握材料、根据多则材料的中心来立意,切忌抓住某一次要方面或片面只语,断章取义,立意成文。
  上文已概括了 六则材料的中心:
  政府采取措施和行动,让最广大的人民共享社会发展的成果。
  (1)下面的工作,就是根据材料,概括或提取材料中的问题(话题)。
  根据材料的中心,为打开思路,探讨材料的内涵和实质,不妨问几个“为什么” :政府为什么要这么做?这样做有什么意义(影响、价值……)?
  整体把握六则材料的内涵,挖掘材料的实质,我们会发现,材料讲的是这样几个问题(话题):共享社会发展成果,构建和谐社会,教育公平,关爱弱势群体……
  (2)这样,我们就可以依据问题(话题),再结合六则材料,选择材料中的人、事、物,多角度的寻找立意。
  以下立意,可供参考:
  A、共享社会发展成果。
  ①建设社会主义新农村(扶助农村地区的发展),让八亿农民和五亿城市人民一样,共享社会发展成果。
  ……
  B、构建和谐社会。
  ①实行公平教育是构建和谐社会的重要因素。
  ……
  C、教育公平。
  ①教育需要公平。
  ……
  D、关爱弱势群体。
  ①关爱弱势群体,促进社会和谐。
  ……
  三、联实际
  高考作文有“联系实际”的要求,就是要求考生联系社会现实展开论述,解决实际问题。其目的是增强文章的针对性,避免无的放矢,空发议论。
  在这方面,也要运用发散性思维方式展开联想,找到与立意角度有对应关系的事物。
  肇庆二摸可以这样联系实际来选材:
  根据立意,我们要尽可能多地联想现实生活中一切关于共享社会发展成果(或构建和谐社会,或教育公平,或关爱弱势群体等)话题的事物。

高考作文结尾6大技巧

 


高考作文结尾6大技巧 


  技巧一:首尾呼应,凸显主旨
  (首) 都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾) 花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 (《把梦想带给花季》)
  技巧点拨 :首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
  (首) 有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!
  (尾) 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种――友善! (《守卫精神的火种》)
  技巧点拨 :这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。


  技巧二:言为心声,呼唤号召
  让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。 (《把爱心带给他人》)
  二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。” (《给一点阳光就这么灿烂》)
  技巧点拨: 考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。


  技巧三:巧妙发问,引入深思
  自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗?
  技巧点拨: 一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
  不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? (《哈哈镜中的我》)
  技巧点拨: 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。


  技巧四:引用佳句,多姿多彩
  “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃! (《从天空想到的》)
  想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……” (《阅读身边的人》)
  明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。 (《创造美好的明天》)
  佐拉说:“人生――只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了…… (《陶醉》)
  技巧点拨: 古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。


  技巧五:抒情议论,气势不凡
  其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。 (《从天空想到的》)
  春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! (《花样年华》)
  技巧点拨: 这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。


  技巧六:景物烘托,情景合一
  风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(《雨中品读》)
  技巧点拨: 这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
  此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。 (《在阳光下成长》)
  技巧点拨 :这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。
 

感悟自然(作文)





感悟自然

牛伟洁  

 





  清晨,当绿叶背后那熟悉而欢快的小鸟之歌准时响起时,我开心地对自己说:“又是一个好天气,可爱的鸟儿歌唱了,我也该为新的一天奋斗了!

  ”于是,这一天我就拥有一份豁达的心情,我微笑着面对见到的每个人,开心地做好每一件该做的事,乐观地接受了所有突出事件带来的好或不好的结果。之所以,我能如此坦然地面对生活,是那只可爱的小鸟每天清晨的歌声给了我无限的启迪与鼓励。

  是啊,鸟儿用它自己的领悟,感受着自然的恩赐。仅因那灿烂的阳光带来的温暖,那明亮的绿叶带来的欢欣,那高大的大树给它的家园,它知足了,为了感谢自然无私的赐予,每天清晨鸟儿都用婉转嘹亮的歌声表达着它对自然的赞美之情,而我用心聆听着这歌声,从中获得了精神财富。

  突然,有一天清晨,狂风骤雨肆无忌惮地袭击着大地。我很忧虑,今天鸟儿还会歌唱吗?

  我无望地在风雨声中辨别那熟悉的歌声,可是除了哗哗的雨声,再什么也听不见。这一天,我的情绪很低落,你瞧,可怜的鸟儿,你每日不知疲惫地为自然而歌,可当它想发脾气时,却丝毫没有照顾到弱小的你。

  然而,雨点渐渐变小,太阳从乌云背后偷偷地向外张望时,我惊愕了!

  耳畔那轻快的声音又响起来了,比往日的晨曲多了一份欢快与热情。

  我疑惑、震惊、感叹、惭愧。站在树下,我的心融化在天籁中。

  感悟自然,热爱自己,愿无限精彩的大自然永远泽被人类!

作文升格技巧范例(散文篇)

作文升格技巧范例(散文篇) 


 散文,是记录心灵的故事,写好一篇散文需要有自己的真情实感、真切体验,还需要有较好的文字功底,用流畅的笔调抒写出来。所以,散文的写作能够在很大的程度上反映出一个学生的语文综合素质。在写作散文的时候,如何才能将内心的真挚情感用最为恰当的语言表达出来,如何才能做到中心明确、形散而神聚,如何才能将散文的思想升华到更高的境界。下面的升格范例或许能带给你一些启示。w
  [作文升格前]
  对幸福的思考
  雅安市田家炳中学高2007级(3)班 罗雨娇
  老师面带笑容地问她的学生们:“同学们,你们觉得什么是幸福呢?”
  “幸福是和爸爸妈妈在一起。”
  “幸福是有好多好多美味佳肴。”
  “我觉得幸福是和朋友们在一起。”
  (开头真切,生活气息浓,能引起读者的共鸣)
  而幸福的真正含义,从那时候起我就在思考了,(明确点题思考)而一直都没有确定的答案。
  当我处于青春懵懂时期,我对于幸福的思考就开始了,(这里与前一段有重复,且前后矛盾)那时候的我天真美好,(用“美好”不当,这里可用“烂漫”)充满稚气,就以为只要学习好,天天可以玩就幸福了。再长大点儿,见到的事物多了。对幸福的理解也就变了,经历过那些惨痛的事,我开始认为只要有个家,完整和睦的家就会很幸福。而现在的我,在各方面的阅历都比以前要多得多,现在的我,幸福就是那些快乐的记忆,忘记那些不愉快的记忆!(表明自己的幸福观)
  我能感悟到这些,是因为我看过一篇文章叫《幸福的篮子》,是尤·沃兹涅齿斯卡娅写的,在她美丽的文字里,我感到她心中的幸福有向外散发,让每个读到这篇文章的人都能感受到她的幸福,从而感到自己是幸福的。她有一个篮子,里面盛满了幸福,那是多么的珍贵啊!她把幸福都收集起来,可以让她忘记生活中的丑恶,找到属于自己的珍贵幸福,她是多么地向往幸福,以至于让我觉得,幸福其实每时每刻都在身边,只是我没发觉罢了!(讲述幸福观的由来,文章思路有发展层次)
  那是多么美好的一篇文章啊!它让人们都感到幸福的所在。(过渡好,总结上文,为后文发展“建”了一个“驿站”,承上启下。句式上用感叹句,增强了感情力度)
  想要收集幸福,先要准备好一个“幸福之篮”,让它在你心中随着对幸福的渴望和憧憬慢慢形成。而且要足够大,不然可装不了多少!
  文章中还写到“幸福并不是成功、运气、甚至爱情……幸福就是那些快乐的时刻,一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。”初看到这里的时候,引发了一系列思考:幸福原来可以这么简单,可是世界上这么多人,每个人的思维活动都不一样,每个人的价值观也不一样,所以幸福对于每个人的意义都是不一样的,而我的幸福就那么简单,只要是快乐的,那我就很幸福了。(由自己对幸福的思考,扩展到他人,文章在此升华)
  我的“幸福之篮”里充满了属于我一个人的快乐,我希望把这些快乐带给大家,让大家因为我而感到快乐,让我周围的一切都快乐起来。那一刻,我的幸福也随之扩大,扩大,再扩大……(扩展得好)
  幸福不是一个人的,但幸福要靠自己去寻找,把你的幸福收集起来,看看有多少,你就有多幸福!(发出邀请,思想阳光,亲切动人)
  [总评]
  本文感情真挚,思想积极,把思想产生、发展、成熟的过程,有层次地展现了出来,我们常说散文是“心灵的故事”“写心灵因什么而感动”,本文正是这样,生动地讲述了心的灵动,思想的飞升。不足:语言还较雅气,内容有些空泛,个别细部在思想推敲方面逻辑欠严密。
  [升格技巧]
  关于写作文,我认为,述之于书面文字,则为文章;述之于口头,则为说话,无论文章还是说话,皆需符合人们认识事物的规律,“散文,心灵的故事”。尤其需如比,所以升格技巧一,理顺文章思路。让“故事”的起因、经过、高潮、结局,层次清楚;技巧二,明确观点,让文章中心清楚;技巧三,充实材料,让文章内涵丰富实在,不空乏;技巧四,锤炼语言。让语言更流畅,抒情味更浓。
  [作文升格]
  幸福的篮子
  (题目修改后更有散文味) 张陶燕
  小学时老师曾问我们:“同学们,你们觉得什么是幸福?”
  “幸福就是永远都能和爸爸妈妈在一起。”
  “幸福就是尝遍世上的美味佳肴。”
  “幸福是和朋友在一起永不分离。”(把原文的句式疏理成较规范的排比句,比原文更抒情)
  答案五彩缤纷,而幸福究竟是什么呢?(用设问承上启下,紧紧吸住读者)从那时候起我开始思考了。
  我以为我找到了答案。学习好,受长辈表扬就是幸福。稍微懂事一点时,我又认为只要有一个完整和睦的家就是幸福。现在,我发现幸福其实很寻常,它就在我们生活的点点滴滴中,它就在我们的眼睛里,它就在我们的心里。只要你去感悟它,你就能找到它。(理顺了思考过程,明确地表明观点)
  我能感悟到这些是缘于我读过的一篇美文,那是尤·沃兹涅齿斯卡娅写的《幸福的篮子》。她曾经一度悲观失望,愁眉苦脸地埋怨生活中的不公。有一天她到公园散心,遇上一个老太太,二人一番倾心交谈,她由衷地感受到了幸福。她有健康的身体发育正常的四肢,有空闲的时间坐在草地上享受明媚阳光……一切都是幸福而美好的。(补充了使“我”感情飞升的缘由,让文章内容充实)她把获得的幸福收集在她的篮子中,她发现“幸福不仅仅是成功、运气、甚至是爱情……幸福就是那些快乐的时刻,一颗宁静的心对看什么人或什么东西发出的微笑”。(保留原文的中心句)幸福原来可以这么简单?从此,我的生活中也有了一个篮子,它叫“幸福”。(让“幸福”独立出来,突出语题)
  我甚至还发现,其实世界上的每个人都拥有属于自己的幸福之篮,虽然每个人思维方式不一样,价值观不一样,但幸福人人拥有。它是一颗宁静的心面对世间发出的微笑,它可以是口渴时的一杯水,它可以是出门时父母的一句叮咛,它是爱迪生历经失败后的成功,它是八年抗战胜利时人们的欢欣,它是改革开放后人们奔小康的幸福……(补充了具体的事例,使扩展幸福更具体)
  我的幸福之篮里充满着幸福,今天我也像尤·沃兹涅齿斯卡娅把它们收集起来,写成本文,与你分享,愿你找到你幸福的篮子,找到属于你的幸福,亲爱的朋友,请让我们一起,用眼睛,用心灵,用微笑去感受幸福,不断地往里装进新的东西,让幸福的篮子不断充实,让你的幸福也随之扩大、延伸。不要怕幸福之篮装满后溢出来,与人分享幸福你自己也更幸福。(补充了具体做法)
  赶快行动起来,准备好你的幸福之篮,从此,做幸福的人。(发出邀请,比原文更有激情)
  [总评]
  升格稿在原文基础上明确地归纳出中心:“我发现幸福其实很寻常。它就在我们生活的点点滴滴中,它就在我们的眼睛里,它就在我们的心里。”用排比句,句式整齐,感情浓郁,给人印象深刻。紧接着这样写道:“只要你去感悟它,你就能找到它。”在明确提出观点后,下文便围绕它铺叙展开。升格稿还丰富了事例和怎样做,使文章的内涵更加丰富,更实在。升格后,语言更流畅,段落更清楚,话题更突出,使文章有意蕴有激情和感召力。 戴雅平  
 

相识、相遇到相知___我与中华语文网

                     相识、相遇到相知
     认识中华语文网,还是一位朋友的帮助。
     四年前的一次“愤青”行为,让我从教育行业跨入到了出版行业。在那次的招聘中,偶然认识了课堂内外的孔有君先生,也许正是因为我们个性的相彷,才让我有机会与他共事。在多年的相互合作中,我觉得自己提高了许多。孔先生向我大量介绍许多有关出版行业的知识的同时,还不厌其烦地对我进行了思维的“轰炸”,于是,我从一名埋头于教学的人,渐渐地转变成一位出版人。于是,视野被打开了。于是,我也走进了中华语文网(原来叫语文天地网),并于2006年注册。
      其实,与中华语文网的最先接触,还是“语文报”。只是那个时候,还只是单纯的接触它,学习它。一册厚厚的暑假专栏,就能让我畅游于其中;诸多名师的大作,就让我佩服不已。捧着它,似如与一位倾心的姑娘交流,只需一个眼神,就能相互明了对方。
      后来,进入中华语文网后,有了自己的“博客”,兴奋了好一阵子。于是,自己也试着在里面飞翔,也希望能有所获得,有所提升。于是,也慢慢地放一些自己的文章,与朋友共享!觉得这其实就是一种生活的享受,一种人生的快乐!
      但由于在出版行业工作,由于众所周知的原因,不可能放上大量的东西,因此,一段时间以来,常常让它杂草丛生,让它有了些许寂寞,些许荒芜。
      人的一生真如许多前辈们感叹的一样,世事无法预料,前途也无法预知。外出的几年,从现在来看,也许是我人生不断积累的几年。由于有了许多朋友的相助,才使自己觉得有了资格在这一片田野里进行耕作了。
        因此,当去年我又回到学校任教后,才真正的,全心全意地经营着自己的“博客”——扶摇之渡口。每天,我都要上来一次,读读同行的文章,看看他们对教育教学的理解,与朋友们相互交流,共同经营。不为名,不为利,只是为了心中的梦想。为了厚实自我,为了春蚕吐丝,为了蜡烛泪干。
    闲暇之余,也把自己的一些心得和体会放于网上,与朋友们共同探讨。现在,改版后的“中华语文网”,以大气的面目出现在人们面前,正如它的名字一样:为中华教育教学为己任。有多少能做到这一点?没有胸怀天下的大志,没有自信的心态,没有坚强的后盾,能做到这一点吗?
      今天,当我回首过去的四年时间里,我的内心充满感激。他人说,如果遇人不善,人生悲哀。我却自豪地说,正是遇到了像孔先生一样的人,正是遇到了像中华语文网一样的“人”,才搭起了腾飞的平台,才让我感受到自我价值的体现。
     我想,从今往后,奇迹的诞生,必不会让人惊诧了!