常犯错误14条纠正法

                  常犯错误14条纠正法
对于考试,大家还缺乏正确的认识以及专业的训练。高考,跟其他大考一样,除了正确学习方法、持续努力以外,更需要科学的备考指导和科学的考试训练。为了让大家在学习我们的辅导资料之余,还能补充进去考能训练,专家根据多年的一线教学经验以及对标准化考试的研究、总结,形成了14条考试标准。
  这14个标准,是一名高考尖子生必备的几个方面,也是我们应对的标准化考试的基本前提。有些细节是大多数同学平时忽略的要点,但这些细节却是考取高分的关键。在寒假即将到来的1月,专家建议大家借鉴以下14条考试标准强化训练自己的考试能力。

  一.熟悉并理解“高考题目”的语言表述定义

  1.常犯错误:当代考生在成长的过程中曾大量接触不规范的语言文字,由于当时不能辩是非明取舍,进而形成习惯,导致高考对题目中精确严密的规范用语理解不到位。

  2.纠正办法:学生要清楚理解不同科目中的语言定义。

  3.益处:不再因此犯“审题错误”,即“马虎”。

  二.构建高中完整的知识体系

  1.常犯错误:许多学生对于概念、定义等知识点只做到了记下来,但是掌握不灵活,不会应用。

  2.纠正办法:学生按照下列次序来学习:

  1)课本上的定义描述记忆;

  2)对定义的深入理解(例如用是否可区分来理解排列组合);

  3)了解该知识点在什么时候可用;

  4)在做课后练习题时关注定义的结论及所有中间结果。

  3.益处:夯实基础知识。

  三.拥有良好的习惯(学习、生活、思维)

  1.常犯错误:很多学生都有惰性,没有一种自然而然的习惯。

  2.纠正办法:

  1)把所有做题最简单的过程变成学习习惯;

  2)想到做就立刻做

  3)每天定时定量的做一件事

  3.益处:

  1)即使在头脑不清楚的情况下也能把题做对。

  2)即使再不喜欢一件事也会自然而然的与这件事相处,不排斥.不对抗,只是与它相处。

  3)养成固定的思考方式会让你在任何时候面对任何事都能泰然处之,并且在第一时间处理的最佳。

  四.会学习

  1.常犯错误:很多成绩不好的同学只有一个原因,在小学和初中的时候没养成良好的学习习惯,即“自学能力”,即使到了高中也还不会学习。比如,很多学生除了上课听课,下课作业以外,不知道如何将生活与学习进行有效的联系,更不知道如何辅助课上的学习。

  2.纠正办法:

  一名学生要在平时锻炼自己做以下四个方面的事情:

  1)学习读课本:抓重点、找中心、挖本质、找规律。

  2)学习听课:带着自己的预习思考与老师的讲解进行互动,边听边反思,课上不理解的课后找资料.找老师问清楚。

  3)学习做课后总结:每节课的课后都要总结一下:课上讲了什么?你收获了什么?哪里是你不理解的?本节课与那节课相关?

  4)学习分析试卷:了解出题老师的命题方向;了解每道题目考察的知识重点;挖出老师布置下的干扰信息;找到每道题的关键问题;了解该试卷的目的。

  3.益处:学会通过自学构建完整的知识体系。

  五.会考试

  1.常犯错误:考试原本属于哲学范畴的“博弈论”,但是很多学生却只能看到考试带给自己的压力和障碍,把自己当成一个学生,却无法在考试中找到自己的优势以及对手的劣势,无法在考试中做一个竞技者。

  2.纠正办法:

  1)了解出题人对知识的选择

  2)了解题型变化的选择

  3)在面对不同题型的时候可以灵活转换自己的“思维”

  4)在任何情况下,都能保持“冷静、淡定”,把身心关注点放在寻找问题的解决要害上。

  3.益处:

  1)可以站在出题人的角度上推测考什么、怎么考。

  2)提高答题的速度和准确度。

  3)克服考场紧张、脑空白。

  六.会思考

  1、常犯错误:很多学生(包括生活中.工作中的成年人)不知道从什么时候起,把自己的思维“丢了”。大家只擅长一件事:模仿、抄袭、记忆,但是在任何一个崭新的问题前,非常缺乏的,是自己的“原创思考能力”。比如,在做“鸡兔同笼”这道题的时候,很多学生会第一时间想该问题属于哪类问题,是数列还是函数?然后再选择对应的方法去解答。同样,一位三流的理发师面对一名客人,他想的不是他的气质、特点、职业是什么,如何通过发型使他的气质、特点更加鲜明。而是想,当前流行什么发型?我在杂志上新学到的发型是什么?我想,我讲的,你懂的!

  2、纠正办法:

  平时在学习中增强以下行为的训练:

  1)在做题时,加强对思维起点的判断

  2)在做题时,关注式子怎么变形

  3)在做题时,总结解题的收尾工作

  4)在做题时,反思自己对所有知识点的理解程度

  3.益处:解决同学们知识点但不会做题的问题。

  七.可以快速找到每个学科.每件事的“兴趣”点

  1、常犯错误:人生来就有区别心,喜欢的,不喜欢的。对于喜欢的事情,比如玩游戏.看小说等各种消遣。不喜欢的事情,比如体操运动员每日的训练.高考生每天的课上课下的学习。其实,喜欢与不喜欢都是相对的,没有绝对的喜欢,也没有绝对的不喜欢。

  2、纠正办法:

  如果你现在要备考,那么请在你生活中所作的每件喜欢的事情中寻找你学习的影子,发现你学习的规律。例如:

  1)在休息时培养、发现学习的兴趣

  2)在聊天时培养、发现学习的情趣

  3)在看杂志的时候培养、发现学习的兴趣

  4)在上网游戏的时候培养、发现学习的兴趣

  3.益处:把学习编程学生生活中必不可少的一部分

  八.了解马虎的形成,拥有克服马虎的办法

  1.常犯错误:马虎现象从小带到大,无论我们在幼儿园的时候经常将字母“L”当成数字“1”,还是我们到了高中将式子变形的某一个公式不小心带错。学习中,我们会不小心写错字.读错题.算错数;生活中,我们会不小心吃错药.刷错卡.领会错别人的表达。总是,我们吃了许多马虎的苦。我们的大脑没有病,但是我们却总是犯脑残的错。

  2.纠正办法:在学习中训练以下能力:

  1)训练计算能力

  2)训练审题能力

  3)训练“思维”与“表达”的同步能力

  4)训练应对考题陷阱的能力

  3.益处:把会的题目都做对

  九.高“情商”

  1.常犯错误:很多人会受到外界的变化.信息的干扰。我们的情绪会随着外界的变化而变化,我们的内心会不由自主的被某件事带走。我们无法控制自己的情绪,我们的心总是定不下来。古人说,心神不宁,指就是我们在这个世界中的一种焦躁不安的状态。但是,我们却浑然不知,心神像风车一样随着外界的风向旋转。在这种情况下,我们认识不到事情的本质,也发现不了内在的规律,我们更多的是“随波逐流”。导致,我们无法客观做出评价、判断,也无法稳定踏实的进入到学习。

  2.纠正方法:我们需要在以下时刻对内心进行控制:

  1)在平时的考试中训练考场平和的状态,只关注考试本身,不被其他的情绪带走。

  2)在平时调节烦躁心情,只看着烦躁,但是不住进烦躁,逐渐平息。

  3)解决看书看不进去的问题。看不进去书,主要的问题是我们的心定不下来,我们还在继续关注其他的事情,无法把注意力转移到看书的这件事上。所以,很多时候我们眼睛在书上,心不在书上。这个时候,我们只需要定下心来,进入书中。只要我们让心进入书中,自然就进来了。在这个时候注意一件事情:不要停留在“我为什么看不进去”的这种情绪里,不与这种情绪对抗,而是收回心.打开心,自然而然的与书相处。

  3.益处:更容易接受先进的学习考试思想,为学习考试做智商以外的强有力支持。

  十.精通“标准化考试”的答题原则

  1.常犯错误:有许多同学在选择题上失分,以为是基础知识不牢固,但是加强了知识点的学习之后,选择题失分的问题还没解决。高考满分是750分,其中40%多是选择题。而成绩在480-580之间的考生,选择题会丢掉80-150分。

  2.纠正方法:根据标准化考试的原理、漏洞和这种题型的原则来答题。标准试题的6个漏洞:

  1)有,切只有一个正确答案(针对单选)

  2)题目有暗示

  3)选项有暗示

  4)正确答案有严格限制

  5)错误答案有严格限制

  6)不问过程只问结果

  3.益处:快速准确的完成选择题;稳定情绪;为试卷上的大题留出时间。

  十一.具备“冲刺”阶段的备考流程

  1.常犯错误:虽然每年参加高考的学生很多,但并不是每名考生都能系统科学的备考。也并不是所有人都能像对待一个项目那样对待高考。很多学生想努力,但是却不知道该如何努力,只能被动的跟着课程表走。

  2.纠正方法:

  1)考前1-2个月调整心态

  2)考前发现自己的真实问题

  3)做到有针对性的查漏补缺
  3.益处:充分利用最后两个月,做高效冲刺。

  十二.“语言”表述严谨、客观

  1.常犯错误:学生在平时学习中忽略了语言表述的“客观性”,导致在面对英语.语文.文综的阅读理解题型时,会导致失分。
  2.纠正方法:在做题的时候,注意以下能力的训练:
  1)把握语意的精确度
  2)句内的前后对应性
  3)思维的形象性
  4)英语语序的特点
  3.益处:语文、文综阅读题型获高分,英语获得高分。

  十三.能力过关

  1.常犯错误:能力听来是一个长期的事情,但是对于高考所需的能力,却是非常具体。比如:自我调整能力、自学能力、思考能力.踏实执行计划的能力等。由于学生在长期的学习过程中缺乏能力的训练,导致某些能力的缺失,进而直接反应在学习成绩上。比如执行计划能力差,就不能很好落实老师布置下的任务;思考能力差,就不能在课上跟上老师的讲课思路;自我调整能力差,就容易受到老师的评价、成绩的高低影响,进而失去自信。
  2.纠正方法:在平时训练以下几方面的能力:
  1)专注力、注意力训练:以观察作为起点,以探索为过程,以发现为最终目的。在开始执行每个任务的时候,比如听课,以上面的方式进行。
  2)记忆力训练:被动式的记忆是痛苦容易忘记的,如果我们像看望朋友一样来接触每个新知识,多看他几遍,你就会和他深深相应。所以,最好的记忆应该是相处、回味、发现。
  3)计算能力训练:计算有一个过程:找到思维起点、式子变形、精算结果。
  4)表达与思维的同步能力:每天晚上到家,在做完所有事情之后,拿出20分钟将白天老师讲的数学题讲解一遍。前提是,模拟现场有学生,你要确保你讲的他能听懂。当你通畅并确信对方听懂的情况下讲完这道题的时候,你的思维和表达就同步了。
  3.益处:很快跟上老师的教学进度,学习有兴趣、高效,成绩明显提升。

  十四.教学辅导有针对性

  1.常犯错误:到了高三,所有学生都知道要努力,很多人购买大量的辅导资料,包括家长。看到广告就购买,但买了以后也许学生一直都没时间没兴趣看。高三是需要辅导资料,但是要选择有针对性的辅导资料。
  2.纠正方法:按照以下方式选择辅导资料:
  1)选择教会你思考的资料,而不是让你套用题型的资料。
  2)选择让你能找到知识本质的资料,而不是教条的死记硬背。
  3)选择可以弥补你当前不足的资料,不要认为对别人有用对你一样适用。
  4)资料只需要一个,教会你怎样消化教材,如何做对课后题目的资料。其他的都放弃。
  3.益处:正确的资料可以教会学生如何学习.如何做题.如何考试,成绩可以快速提高。

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